姜海燕

摘 要：学习就是为了运用，初中数学诸多知识都能在现实生活中找到用武之地，所以教师可以在教学中引进生活情境促使学生通过实践体验完成知识迁移。结合教学实践对如何实现实用性课堂进行探索。

关键词：初中数学；学以致用；生活情境

学习数学就是谋求用数学知识解决实际问题，初中数学与现实生活结合比较紧密，为了提升学生运用数学的能力，我们就可以借助生活情境来培养学生的运用意识，然后通过必要的练习有针对性地强化运用数学解决实际问题的能力，这样就能达到学以致用的教学目的。鉴于此，我们结合一线教学实践对如何在初中数学课堂上实现学以致用进行如下分析：

一、鼓励动手，体验知识生成

要想让学生具有知识迁移能力，我们就要先培养学生的数学应用意识。其实，许多数学知识我们都可以引导学生通過动手实践进行认知。以实践体验进行认知的数学学习方式对培养学生应用数学知识解决实际问题有重要作用。

比如，初一我们学习三角形知识时，如果只是让学生记忆“三角形的内角和是180度”，许多学生肯定会有疑问。为了加强他们的形象理解，我们可以让学生自己用纸做一个任意三角形，然后尝试将他们的三个点对齐到底边上，我们会发现三个角相加正好与底边重合，这就有力地证明了“三角形的内角和是180度”这个命题。

如此以形象、直观的方式让学生放手来体验知识，便于培养学生动手解决问题的良好习惯，进而启发他们从主观上产生运用数学解决实际问题的意识。……