罗敏　李长华

摘 要：体育教育教学改革实施多年，目前正逐渐进入新的发展阶段，高校体育教学改革在这期间也发生了巨大变化。从当前高校体育教学改革存在的问题出发，提出若干解决对策，希望能为高校体育教学水平的提升提供参考。

关键词：高校体育；教学改革；学习兴趣；评价体系

高校体育教学在传统教学观念的影响下存在严重的轻理论、重实践的倾向，教学内容枯燥、教学方法单一、教学评价滞后，严重阻碍高校体育教学质量与水平的提升，教师亟须找到行之有效的对策来解决。

一、高校体育教学改革存在的问题

1.教学内容枯燥

在高校体育现阶段的教学中，轻体育基础理论、重技术技能实践、教学内容枯燥乏味是一个普遍性、较严重的问题，或教师带领开展体育活动，或学生自由活动，体育教学内容缺乏应用性，无法引起学生的参与兴趣。

2.教学方法单一

高校体育教学的主要模式和方法依旧是课堂教学，课外活动与课内教学相互割裂，大学生的体育文化生活被限制，导致他们视野狭窄，无法施展自己特殊的体育才能，健身意识也得不到培养和锻炼。

3.教学评价滞后

在高校体育教学评价方面过于注重结果，忽视对过程进行评价，对学生这一主体的重视程度不足，虽然能有效衡量学生掌握运动技巧的水平，但锻炼效果很难得到反映，忽略了激励功能、导向功能。

二、解决高校体育教学改革问题的对策

1.丰富教学内容，培养学生的体育兴趣