王金龙等

【摘要】基于天津都市型现代农业发展对农学专业人才培养提出的新要求，对目前的专业实践教学模式进行了构建和实践，并取得了一定的效果。我们的研究也为其它都市型高等农业院校农学类专业改革提供了参考。

【关键词】农学专业 实践教学 模式

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0255-02

农学专业是天津农学院的传统骨干学科，各项办学条件和实力相对较强，在天津市处于领先地位。进入21 世纪后，在天津市大力发展沿海都市型农业的新形势下，20 世纪形成的农学专业培养方案和课程体系已不适应社会发展的需要，为此，我们在深入调研国内外有关专业培养方案和课程体系基础上，根据对沿海都市农业发展和人才市场需求变化的预测，对实践教学计划进行合理修订，构建出一套适应沿海都市农业发展对人才的需求、适应社会需求多元化和学生就业多元化的客观需要的实践教学新模式。

一、农学专业实践教学的现状

高等农业教育课程体系基本特征是：以理论知识传授为重点，知识结构为“窄深型”，实用性知识较少涉及，实践性环节只是作为验证理论知识的手段。随着近年来的教育改革，出现了“厚基础， 宽专业”等教育教学改革思路，然而由于受传统教育观念的影响仍存在着重理论、轻实践的倾向， 在学生成绩的判定上仍是理论占主导地位。表现如下：①实验课多为验证性， 以验证理论而设置为主；②手段落后， 技术过时；……