石祖超

【摘要】随着社会经济的快速发展，整个社会已经发展成为知识经济社会。同时，知识经济社会对教育提出了更高的要求和挑战。数学教学作为高职院校中的一门十分重要的基础教学课程，其不仅能够提高学生的综合基础知识，而且能够培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。然而，当前我国绝大多数高职院校数学教学模式陈旧，导致不能达到知识经济社会对其的新要求，数学教学质量不高。因此，本文将对高职院校数学教学的目标和现状进行简单阐述，在此基础上，提出高校数学教学模式改革与创新方法。

【关键词】高职院校 数学教学 模式

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0154-01

在我国各高职教育各专业中，数学教学作为一门十分重要的基础教学课程，其不仅能够提高学生的综合基础知识，而且能够培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。然而，当前我国绝大多数高职院校数学教学模式不够创新，使得当前我国的数学教学质量不高，这严重影响到了数学教学在高职人才培养中的作用。由此可见，加强对高职院校数学教学模式的改革与创新进行探索是十分有必要的。

1.高职院校数学教学概况

1.1高职院校数学教学目标

高职院校数学教学目标主要体现在两方面：一是使学生在高中文化基础上进一步学习和掌握数学课程的基础知识；二是要培养学生的思维能力。比如能够运用数学知识，并结合自身所学专业知识，具备基本运算能力、基本计算工具使用能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力等。……