【摘要】随着新课标改革的不断深入，人们关注的不再仅仅是学生的学习成绩，对于小学中高段的学生来说，在语文教学中，更加注重学生语言素养的培养。小学中高段的学生，已经从简单的识字拼音中走出来，慢慢学会体会文章的中心思想，关注作者的表达，包括表达内容、表达形式以及表达效果，这已经成为了小学语文的一个教学重点。

【关键词】阅读教学 指向表达 小学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0092-01

在阅读教学中，首先要教会学生关注文章表达的内容，这是最基本的，让学生可以正确地理解文章的表面内容，而不需要利用大量的课堂时间来帮助学生理解课文内容。在学生充分理解文章内容的基础上就应该指导学生关注文章的表达形式和表达效果，从而转化为学生的指向表达，提高学生运用语言的能力，从而提高学生的语文能力。

1.指向表达的内容及意义

指向表达：指教学理念、教学设计、教学实施、教学评价有针对性地以文本的表达形式、学生的表达能力为核心的语文综合素养为着力点和突破口。小学中高段阅读教学指向表达是指在小学中高年级阅读教学中，以语言文字的运用为出发点和着力点，在解读教材、确定教学目标、实施教学及评价等整个过程以关注文本的言语表达形式和学生的表达能力为核心的语文能力，并以此为线索或载体，完成语言的积累、文本的理解、语言的运用任务，从而在阅读教学的言语实践中全面提高学生的语文素养。……