许霁

【摘要】“故事叙述”理念被应用于高中历史教学中，目的是以历史故事、典故等为载体，培养中学生学习历史的兴趣。高中是历史学习的重要阶段，然而目前我国历史教学中却存在着诸多误区。很多高中历史教师囿于应试教育，不善于改变传统课堂教学模式，无法激发学生的学习激情。笔者通过对“故事叙述”理念在高中历史教学中的融入进行探讨，提出意见和建议。

【关键词】故事叙述 历史教学 融入

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0072-01

目前，我国高中历史教学以教师在课堂上对历史课本的讲解为主，以学生的背诵为辅。这种传统的教学模式，使高中历史课堂愈发单调和枯燥。在历史的学习背诵过程中，学生很容易将时间、事件、人物混淆，不利于学生对高中历史的学习。无论是相关教育部门还是高中历史教师都应该摆脱以应试为目的的传统历史教学方法，善于将历史故事应用于高中历史教学中，让学生在“故事叙述”中培养学习历史的兴趣。

一、“故事叙述”理念的内涵

“故事叙述”在高中历史教学中的应用，指的是根据高中历史教学需要，选择相应的历史典故或者故事，结合历史课本进行教学，激发学生学习历史的兴趣和主动性。教师们在课堂上以故事的形式展开教学，让学生在故事叙述中，了解历史人物和历史事件，降低历史学习中的记忆难度，避免对历史事件和历史人物进行混淆。“故事叙述”在高中历史教学中的应用，不仅能够激发学生对历史的学习兴趣，提高学习效率，同时也能够激发学生的想象力，让高中课堂形式变得更加灵活多样。……