【摘要】学前教育专业是一门以培养实践性专业人才为目标的专业体系，因而在其教学中应该充分重视培养学生的实践能力。然而在專科院校的学前教育专业中，在其实践上存在着各种各样的问题，这对其培养专业型的人才是十分不利的。因此，本文将从探讨专科层次的学前教育专业的实践教学体系中存在的问题入手，提出相应的解决措施，以促进学前教育专业的健康而有序的发展，从而为国家培养高素质的教学实践人才。

【关键词】专科层次 学前教育 实践教学 体系构建

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0035-02

学前教育专业是我国教育体系中的一个重要的组成部分，它面向的是幼儿园的小朋友，因而它是教育的基础，对学生的人生发展起到奠基作用。学前教育专业有利于孩子早期的身心健康发展，因而对于提高全民的综合素质具有十分重要的作用。它是一门应用性和实践性很强的专业。但是长期以来，实践教学在学前教育专业中并没有受到足够的重视，因此积极探索专科院校的学前教育专业如何进行有效的实践教学是十分有价值的。

一、实践教学体系内涵

实践教学体系的内涵有广义和狭义之分。在狭义上，它是指实践教学的内容体系，围绕一定的人才培养目标，进行一系列专业课程的安排以及实践教学环节的设置，如见习、实习、课程设计、社会实践等，并且两者之间形成相辅相成的关系，以实现学前专业人才培养的目标的教学内容体系。……