【摘要】进入21世紀，英美文学课程受到市场经济的冲击，面临着前所未有的困境，英美文学教学改革势在必行。本文作者结合多年的教学实践，从激发学习兴趣、提高课堂效率、培养创新能力和深化素质教育等几个方面对英美文学经典赏析课程教学改革进行了探讨。

【关键词】通识教育 英美文学 教学探索

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0015-02

近些年来，随着我国市场经济的不断发展，实用型的大学毕业生越来越受到用人单位的追捧。在此背景下，英美文学这样的人文素质课越来越受到学生们的冷落与轻视。很多同学觉得提升文学素养与提高他们的工作能力没有相关性，由此认为文学课不实用且不具什么商品价值。然而，大学应该具有独立的精神，“尽管整个世界似乎都醉心于量化的生活，大学却必须牢记自己的任务是使自己的毕业生成为高质量的人，”[1]不应该把自己单纯定位为社会与市场的适应者角色。笔者作为多年从事英美文学教学与研究的高校教师，为了改观学生的学习面貌，增强他们对文学的学习兴趣，提升他们的人文素养，在教学过程中做了以下几个方面的探索：

一、激发学习兴趣，引导学生广泛阅读

我们现在所面对的大学生都是90后的一代，大多数同学醉心于当今网络时代的快餐文化，急功近利，心浮气躁，最不愿意做的事情就是阅读文学经典。所以，首当其冲的是纠正他们对于文学的错误认识，让他们明白：“从本质上讲，文学并不是‘致用的东西，而是一门‘致知的学科……文学的‘用是‘无用之用——无用之用，方是大用。