崔晓东

摘 要：写字教学是小学语文教学的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、分析能力和书写能力等。

关键词：兴趣;榜样;方法与技巧;评价制度

随着信息技术的飞速发展，书写慢慢被键盘所代替，写字教学正渐渐被课堂所忽视，写字也越来越被边缘化，这种现状不利于中华民族文化的传承，不利于学生对汉字内涵和文化底蕴的深刻领悟。写字教学是语文教学中的基础教学，同样也承担着育人的重任，“字如其人”，一手好字，可以体现一个人的文化修为和个人素养。《义务教育语文课程标准》很重视写字教学，指出识字写字是阅读和写作的基础，强调了写字教学在语文教学中的重要地位。在小学阶段，教师要优化写字教学，要留给学生足够的时间，认真指导，让学生在写字中感受汉字的独特魅力，激发学生写字的兴趣，催生创造，引发遐想。从这个意义上说，必须重视小学语文的写字教学。

一、写字教学离不开兴趣的引领

学生写字兴趣淡薄的原因是多方面的：有学生自身因素，如，某些学生兴趣不在写字上，而倾注于体育、美术、音乐等方面;有教师的因素，如，教法单一、枯燥等没有吸引力;有写字本身所具有的因素，如，反复、单一、枯燥的练习使学生乏味。总之，写字兴趣的培养是促进书写水平提高的关键。教师要想方设法开展各种活动，激发学生的写字兴趣，调动学生写好字的积极性和写字的热情，比如，开展写字比赛、让学生参加书法大赛、成立书法小组，还可以用班级板报、走廊展板向全体师生展示写字成果，让师生欣赏。……