郑洪宇

[内容摘要]随着新课程改革的不断深入，小学英语教学已不仅仅是英语相关知识和理论的传输活动，同时也是增强师生之间情感交流的有效方式。本文就如何科学合理地应用情感策略辅助英语教学进行了分析研究，以期增进师生之间的情感交流，有效提升英语教学质量。

[关键词]小学英语;情感策略;运用

随着新课程改革的不断深入，小学英语教学已不仅仅是英语相关知识和理论的传输活动，同时也是增强师生之间情感交流的有效方式。在英语教学中，教师要结合学生的个性特点，选用科学合理的情感教育方式，增进与学生之间的情感交流，全面提高英语教学质量。

一、充分发挥教师的引导作用

在小学英语教学中，教师应加强自身与学生之间的情感交流，充分了解学生之间的个性差别，全面把握学生在整个英语学习中的情感变化，及时且妥善地解决学生的情感问题。应引导学生在学习过程中学会调节情绪，始终以积极、正面的态度面对学习，树立起学习的自信心，并凭借自身的努力去获得学习成就。在小学英语课堂教学中，教师应始终以亲切的态度和温暖的笑容来面对学生，使学生能够在情感上主动亲近教师、热爱教师。教师对每一位学生都要平等对待，要避免因忽视某一部分学生而导致其对英语学习的积极性受到挫伤，逐渐产生排斥心理。教师对学生渴望被鼓励、被表扬的心理要充分理解并予以满足，以此增强学生的英语学习兴趣，进一步提升小学英语教学质量。……