夏天亮

【摘要】要全面提高中学生的语文素养，语文学习必须向课外阅读方面拓展。那么，如何有效地落实课外阅读？经过多年教学实践，我们以为，将笼统的鼓励行为，具体到教与学的各个相关环节，变成具体的“提倡——指导——激励”行为，课外阅读才能卓有成效。

【关键词】语文素养；课外阅读；激发兴趣；成果展示；良性循环

【中图分类号】G427 【文献标识码】A

课外阅读的重要性是无须争论的话题。无论是专家学者，还是一线老师，都一致肯定课外阅读在语文教学中的重要地位。但在升学考试的压力下，中学生课外阅读的时间少得可怜，许多学生除了教材，几乎没有任何课外阅读，学生的语文素养在不断下滑，令人痛心。在此，试以我校课外阅读的抓法为例，谈谈中学生课外阅读指导策略，希望对各位同仁有所帮助启发。

一、统一认识，加大宣传，突出共识

我们学校达成的共识是：学校、教师、家长、学生都意识到课外阅读相当重要。为此，我校旗帜鲜明地大力宣传，鼓励学生进行有效的课外阅读，搭建课外阅读平台，督促教师指导课外阅读，并将其纳入正式教学行为的考查系列，营造浓郁的校园读书氛围。

我校规定：每周每班实施一节阅读课，把课外阅读当成正式的教学内容。学校阅览室订阅了大量的阅读书籍，基本上针对学生的需求来选购，并要求语文老师带学生到图书馆阅览室上课。这样，就从制度层面强化了师生重视课外阅读的意识，又借助行政手段，以最基本的形式保证了全体学生进入课外阅读的需要。……