赖婉茹

【摘要】小学语文阅读教学审美化就是以美的规律来规范和优化语言实践行为，要求教师遵循教学审美化原则，运用审美形式来表现教学内容。注重学生的情感需要，使学生获得美好的心灵和高尚的审美情操，促进其审美能力和心理能力的发展。本文充分肯定了小学语文阅读教学中审美教育的重要性，并结合小学语文阅读教学的实践进行了论述。

【关键词】小学语文；阅读教学；审美教育

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

一、小学语文阅读教学审美教育的缺失

小学语文阅读教学审美化就是以美的规律来规范和优化语言实践行为，要求教师遵循教学审美化原则，运用审美形式来表现教学内容。小学语文阅读教学审美化要求用审美的眼光来纵观教学活动，用审美的理想来全盘考虑教学过程。要求教师具有深入挖掘和提炼文本所蕴含的美的能力，并能根据学生特点，充分调动学生的积极情感体验，形成正确的审美观念，提升学生的审美品质，提高其文化品位。但是长期以来在小学语文阅读教学中都有意无意地忽略了教学活动美的属性。

审美在当前语文教学，尤其是阅读教学中的缺失，已是一个不争的事实。面对小学语文教学审美教育的现状，如何落实语文阅读教学的审美，这是值得思考的问题。

二、小学语文阅读教学需要审美

教学内容的审美化直接影响到学生对学习内容的兴趣和探究的欲望，也关系到其审美能力的发展，是教学审美化的基础。……