杨春晴

【摘要】目前，随着教育的不断改革，研究性学习在教学中也已得到广泛的应用，本文通过对研究性学习在语文教学中的必然性进行了分析，提出了研究性学习在语文教学中开展的有利条件，对研究性学习在初中语文教学中的意义进行了说明，以期为研究性教学在语文教学中能够更好地发展提供理论依据。

【关键词】研究性学习；初中语文；实践意义

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A

一、研究性学习在语文教学中的必然性

随着信息时代的到来，学生的知识信息的积累量多少显得比以往更为重要，而仅仅依靠教师在课堂中对知识的传授，已经远远不能满足学生对大量知识信息的需求。因此，需要采取研究性学习的方法，让学生形成一种主动学习、探索、发展、体验的意识形态，从而养成能主动收集信息并且对所收集的信息进行合理分析的能力。语文课相比于数学、物理、化学等理科课程而言，本来就缺少让学生自主创造的优势，并且大部分的课堂还是以传授模型为主，学生不能真正成为课堂的主体，只是一味被动的接收知识信息，不会活学活用，只会把听到的知识点照搬到考试卷子上。然而现实社会中存在着不定的变化，所有事物都不是能够生搬硬套的就能适用的，因此，研究性教学在语文教学中有着重要的意义，也是其在教学中使用的必然结果。

二、研究性学习在语文教学中开展的有利条件

语文这个学科不同于初中阶段的其他理科学科，无论是一篇课文，还是一首古诗，即使是知识再为渊博的人，不论他用多么高深的解读方法，都无法将其一步到底的分析完。……