孙继扬

【摘要】提高语文素养重要途径是激发学生阅读热情，感受阅读的兴趣，享受阅读成果。老师要对学生进行巧妙的指导，唤起阅读需要，确立阅读的方法，扩大阅读量，训练阅读感知能力，理解能力，朗读能力。同时巧用评价设立科学的评价体系，激励阅读。

【关键词】初中语文；兴趣；魅力

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。说明兴趣是阅读金钥匙。语文新课改要求：学生的阅读热情由来，就是要扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。老师开展多种读书活动，调动读书的热情，激发读书的欲望。不仅要读课内的书，还要读课外的书，培养学生好读书的良好的行为习惯，要让学生对待书本看成像饥饿的人扑在面包上一样，建立多种阅读评价机制，让学生乐在阅读、收获阅读的丰硕果实。

一、借助丰富的形式培养学生阅读的兴趣

美国教育家布鲁姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”课堂上每节课我都采用多种形式进行阅读，对于精彩、感人的景物描写，肖像描写，言行描写，一些箴言名句，名段，名篇，我要求学生细读，重读，慢慢品味，用情用心感悟，对一些辞藻华丽，没有深层寓意的我要求快读，走马观花式加以浏览，对于发人深省的故事情节我甚至会组织小组讨论，让学生对阅读素材的思维不断碰撞出火花，展现出阅读的美，阅读的魅力。

孔子言：知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。……