【摘要】在英语课堂中，词汇是教学中至关重要的一环节，对于中小学生来说，它不仅影响着英语中的听、说、读、写，和一些例如中考、高考的大型考试成绩，更会影响他们整个学习过程的态度与学习质量，因此老师因此在英语课堂上应针对不同学习阶段的学生进行有效词汇的教学。

【关键词】中小学 体验式教学 词块教学 语料库教学

对于中小学生来说，英语词汇知识的积累与掌握不仅影响着他们平日里的听、说、读、写这些基本学习活动，更加会影响他们在大型考试中水平的整体发挥，因为核心、高频与长难单词常常会伴随着中考或高考出现于英语的综合考试项目中，因此，《义务教育英语新课程标准（2011年版）》（以下简称《标准2011版》）和《普通高中英语课程标准》分别对小学、初中生和高中生的词汇掌握程度提出了明确的标准，分别为2级、5级和8级目标要求，2级要求小学6年级应掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语，5级目标不仅要求初中毕业生应掌握1500-1600个单词，和200-300个习惯用语和固定搭配，在此基础上，他们还应领悟和理解词语的基本含义以及在特定语境中的意义，8级目标则要求高中毕业生学生应掌握3000个单词和400-500个习惯用语和固定搭配，同时能够运用词汇表达不同的功能、意图和态度等，以及具备运用词汇描述比较复杂的事务、行为和特征的能力。因此，词汇教学历来是英语课堂教学环节中较重要的一部分。然而，在课堂教学中，老师常常采用……