曹保山

【摘要】本文分析了学生科技英语能力低下的原因。同时提出科技英语教学以语法为纽带让大学英语与专业英语结合起来，让学生有一个平缓过度阶段，使学生以大学英语为基础掌握学习专业英语的方法。以举例的方式说明语法在科技英语中的长难句中理解与翻译。

【关键词】语法 长难句 阅读理解 翻译

【Abstract】the reasons for the low ability of the students of English for science and technology is presented.At the same time，the method of English for science and technology based on grammar as a link to the university English and professional English together.the example of using the grammar to analysis the long and difficult sentences for English for science and technology.

【Key words】the grammar； the long and difficult sentences； reading comprehension； translation

在工程造价专业英语的课程标准中，说明其主要讲述工程造价专业相关理论的英语表述方法，并结合新的科技文献开拓学生视野，从而使学生掌握专业文献的特点及常用词汇以及相关的工程造价知识在专业英语中如何描述，使学生基本能够阅读和翻译本专业各种体裁的英文文献，具备初步的英文文献写作能力。主要是体现拓展专业能力：阅读能力和翻译能力及初步的写作能力。对于这三种能力的掌握与提高，应该使学生了解专业英语的特点，抓住其关联的部分。

一、学生理解与翻译能力低的的主要原因

1.学生不重视核心语法和固定搭配在科技英语翻译重点作用。科技英语有以下特点：（1）常用被动语态。There are several.factors to be considered.（好几个因素要加以考虑）（2）名词化和动词非限定。科技文章中，名词比动词使用率高；介词比形容词、副词使用率高。（3）大量使用非谓语动词短语。由于这些项目语法是汉语缺少而英语大量出现的，所以，学生对英语核心语法的掌握一直比较弱。对于语法和固定搭配掌握不牢固的学生来说，这无疑加大了理解的难度，更不用说要翻译。……