雷莉

【摘要】目前，英语写作教学面临的最大困难是学生的英语输入量不够。在极其有限的目标语言材料输入条件下奢谈写作技巧，无异于要求学生做无米之炊。英语写作教学原则是以输入促输出，以输出求质量，二者互相促进，缺一不可。

【关键词】阅读 写作 教学教法

一、现状

中学生进入大学后，对英语的课堂教学往往会产生明显的不适应。一是对大学的教学模式不适应。二是对教师的教学方法不适应。老师们必须与学生沟通，让他们知道大学英语教学与中学英语教学的不同之处；引导学生从过去的被动听和记的课堂学习经验中走出来，积极主动参与英语语言实践，把语言知识转化为语言技能，并对学生的表现及时反馈和评价，让他们有成就感，培养学生的自我评价能力，从而综合提高英语语言能力。

教育部颁发的《大学英语课程要求（试行）》的通知中明确指出：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。在大学英语的教学过程中，广大学生对英语的学习抱着较大的希望，希望通过外语水平的提高，以提升自身的综合素质，力求在今后的竞争中具有更大的优势。但是，由于多种原因，不少大学生的希望没有得到很好满足，甚至希望变成了失望，对英语的学习失去了兴趣。……