王时雨

【摘 要】针对儿童心理特点，在小学一年级数学教学中，应运用直观教学的方法，把童话和故事引入数学学习中。从而让学生掌握数学基础知识，并受到多方面的教益，同时也培养他们的学习习惯和数学思维能力。

【关键词】小学数学；一年级；直观教学；童话；故事

小学一年级的学生刚走进校园，活泼好动是他们的天性，再加上许多学习习惯没养成，要让他们坐下来安心学习还真不容易。在一年级数学课堂教学中，我一般采用以下方法。

一、运用直观教学

（一）运用学具进行直观教学。

学具首选学具盒。因为里面有许多图形可供选择，一年级的学生抽象能力差，相同的题目用不同的学具操作，相当于又是一个变式。反复练习，达到巩固提高。比机械反复强得多。

（二）运用图形、图片进行直观教学。

书上有许多情景图。利用情景图来分析数量关系，生动活泼，培养他们的观察能力。再要求他们叙述出来，一举两得。还可以自己手动绘制图形。如出示一道题，为了达到全班掌握或巩固提高的目的，可以让他们画图形来分析数量关系。讲长方体、正方体、球，名称一出示，书上的图例一观察，再要求在练习本上画一画。他们最喜欢这样的练习；在画与观察的基础上，我又布置用小棒来做正方体。一石击起千层浪，积极性一下子调动起来了。但有人用小棒做成正方形，还有人做成了正方形上边一个三角形，我把它讲成是小矮人的家，并给它画上一洞门；……