芦稳稳

【摘 要】在新课程标准的指导下，初中英语的教学模式也应该摒弃传统的教师讲授、学生倾听识记的常规模式，而应该更加充分地认识到学生的主体性，给学生更大的自主学习空间。四步教学模式的具体内容包括自主学习、引领探究、训练检测、总结升华这四个环节。它能有效地提高课堂效率，是开发学生智力、培养学生能力、提高学生素质的一种有效教学方法。

【关键词】初中英语 自主学习 四步教学模式

新课程标准中明确指出了初中英语教学不只是要传授语言知识、培养语言技能，同时还应关注学生的情感态度、自主学习能力和文化意识的发展。这就明显地把学生的自主学习能力放在了一个新的高度上。我们所培养的学生应该是能够灵活自主地运用英语知识进行交际的学生，而不是只能看懂英语单词，能说几句英语，只会考试的机器。

四步教学模式的具体内容包括自主学习、引领探究、训练检测、总结升华这四个环节，在初中英语课堂中能有效地提高课堂效率，是开发学生智力、培养学生能力、提高学生素质的一种教学方法。在具体的教学实践中，教师应该首先创设情境，使学生迅速地回归到课堂中来。比如，课前3—5分钟进行Warming up热身活动，让学生在讲台前用英语表达的形式来展示自己的才艺，有利于接下来的英语教学活动的开展。下面笔者就课堂教学的四个环节，结合教学实践，进行相关探索。

一、自主学习

“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。……