褚琦

摘 要：词汇是语言的建筑材料、英语学习的基础，掌握好词汇是学好英语的关键。但是目前，很多学生在词汇巩固上所花的时间却不多。尤其是所教班级的学生，英语基础比较薄弱，学习英语积极性不是很高。因此，教师应该灵活运用各种方法帮助学生走出误区，在词汇教学上更好地引导学生，为学生的英语学习奠定扎实的基础。

关键词：词汇教学；语境；教学方法与策略

词汇是语言的建筑材料、英语学习的基础，掌握好词汇是学好英语的关键。但是目前，很多学生在词汇巩固上所花的时间却不多。尤其是笔者所教班级的学生，英语基础比较薄弱，学习英语积极性不是很高，面对密密麻麻的新单词，多数学生思想处于焦虑和抑制状态，如果仅领读上两遍新单词，再给学生一些例句，然后就让他们去死记硬背单词的话，学生觉得单词记忆是一件非常枯燥乏味的事，但是词汇基础不扎实，即使花大量的时间训练阅读能力和应试技巧上，也只能事倍功半。词汇量贫乏使得学生在英语学习上举步维艰。因此，教师应该帮助学生走出误区，在词汇教学上更好地引导学生，为学生的英语学习奠定扎实的基础。

一、积极创设语言情境，增加词汇记忆的持久性

在实践中运用单词，在具体语境中掌握和运用单词，才能达到较自然地运用的效果。心理学告诉我们，在大脑有关部位建立多方面暂时的神经联系，比起单纯的机械记忆，更有助于记忆的长久性，如果调动记忆单词的器官和身体部位越多，记忆时间就越长。……