张喆

摘 要：初中三年级处于学生学习生涯中的重要阶段，不但能够对以往的知识进行总结，更能为学生的后续学习做铺垫。所以，优化初中三年级教务管理工作至关重要。针对我国初中学校教务管理工作的现状进行了重点分析，从而找出优化学校教务管理工作的方案势在必行。

关键词：初中；教务；管理

随着新课改的要求，体现学生地位已经成为教学的首要任务。

所以，加强对教务人员的管理，使其提高教务管理水平，已经成为学校发展的必然要求，建设综合素质较高的教务管理团队、完善学校教务管理机制等创新工作尤为重要。所以，本文就如何优化学校教务管理工作进行重点探讨。

一、初中学校教务管理工作特点

1.连续性

通常情况下，教务工作包括学期课程的安排、考试时间的安排、考试试卷内容的确定、成绩统计、放假通知等工作。由此可以看出，这些工作具有非常明显的连续性，并且事关学生以及教师的重要利益。如果其中某一环节出现差错，那么将会影响整个学校的教务运行。

2.繁杂性

教务管理工作还包括师资团队的建设、课程改革的建设、管理学生学籍以及开展实践教学等诸多繁杂的管理工作。这些工作内容不但在教务管理中占有重要地位，同时还影响着学校的发展。

二、初中学校教务管理工作的不足

1.教务管理团队素质较低

纵观我国初中学校教务管理工作人员，从中能够发现诸多人员未受到高等学校的专业培训，这就使其在进行教务管理工作时杂乱无章，没有条例地进行管理。……