刘玉娜

摘要：孔子的音乐教育思想是以人的全面发展和培养为主要目标和任务，在人的全面发展和培养过程中，孔子的音乐教育思想更加重视音乐实施的道德含义。通过礼乐教育，使人们得到审美情感培养。孔子将培养理想健全的人格作为音乐教育的目标，来实现音乐教育的目的。本文通过引用孔子乐教思想对现代中小学音乐教育的启示，把儒家教育思想与现代音乐教学的有效结合。

关键词：孔子教育思想；德育教育；真善美

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0018-02

苏霍姆林斯基说，"音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段。"

我们音乐教育的目标不是把学生们都培养成为音乐家，而是面向全体学生，通过音乐特有的形式、手段，培养出追求真善美的现代人，这也是德育教育所要达到的。《论语》记载，孔子在齐国，听到了上古舜帝的《韶》乐，赞叹这支曲子真是太美了！三个月不停地听，不停地学，废寝忘食、食不甘味，竟感觉不到吃的肉的味道。孔子的音乐教育思想表现一下几个特征：

（1）注重道德教育功能。孔子乐教的目标是培养完整的人，是培养国家所需的治国之人。音乐教育与培养人的教育密切结合起来，并且是培养完整人的最后阶段。"志于道，据于德，依于人，游于艺，兴于诗，立于礼，成于乐。"从把音乐教育作为教育的最后阶段，可以看出音乐教育在整个人的培养中所占的重要位置。孔子的乐教与德育紧密结合，强调音乐的"仁"教。……