龙勇

【摘 要】阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量。阅读有利于理解和巩固学习，有利于培养表达能力，有利于综合性学习能力的提高。没有较高的阅读能力，就不可能有较高的写作能力，较强的理解能力和分析能力。可见培养小学生阅读能力是至关重要的。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何做好小学语文阅读教学。

【关键词】小学语文；阅读教学；兴趣；能力；指导

书籍是知识的阶梯，书籍对于少年学生的成长无疑是举足轻重的。因此，在教学中，教师要及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，提升学生的综合素质，使学生身心得以健康地成长、潜能得以充分地发挥。如何才能培养小学生的阅读能力呢？ 笔者试从以下几个方面进行尝试。

一、选择适当的读物

（一）要根据不同学段学生的认知特点，

引导他们选择程度适当的读物低年级的学生可以选择一些浅显、贴近实际生活的注音读物（童话、语言、童谣、古诗等）；中年级学生可以阅读一些文质兼美的叙事性文章、优秀诗文及趣味性强的少儿读物；高年级的学生还可以适当读一些文学作品、科技作品、简单的议论文和浅易的文言文。这样便于学生运用自己已有的知识和生活经验读懂作品，能读懂就有收获，有了收获就会有成功的乐趣，自然会产生强烈的阅读兴趣。

（二）教师还可针对学生特点进行指导