李萍

摘 要：讨论了小学体育教学中如何优化教学设计，激发学生的学习兴趣，旨在为广大小学体育教师打造高效教学模式而提供参考。

关键词：小学体育；教学设计；小学生；学习兴趣

体育是当前小学教育阶段的一门重要课程，用短期的眼光来看，小学体育课程是德、智、体、美、劳中的一环，是培养小学生健全人格的重要媒介，而用长远的眼光来看，体育课程是强健国人体魄、提升国民素质的战略性课程。然而，当前很多小学体育教学难以满足课程设立目标的要求，究其根源，其弊病在于很多教师不重视体育课，教学模式陈旧、呆滞、千篇一律，由此也导致很多小学生对体育课不感兴趣。对此，本文致力于探讨如何以优化教学设计来激发小学生对体育课的学习兴趣，旨在为消除当前小学体育教学弊病，打造高效教学模式而献计献策。

一、优化材料设计，吸引学生参与

教学材料在教学过程中占据了较高的地位，甚至决定了教学质量，尤其在体育教材中，材料的设计与投放更是决定小学生学习兴趣的重要媒介。优化材料设计，将教学材料与学生兴趣结合起来，是吸引学生参与学习的重要举措。

例如，要上好篮球课，除了各种基本动作外，小学生还必须具备一定的奔跑能力和弹跳力，因此，笔者进行了这样的设计：利用长绳子和篮球作为教学器材，将学生分组，每一组由两名学生荡绳，其他学生轮流跳绳。在跳绳过程中，另一名学生不断将篮球抛给跳绳的学生，让这名学生接住，由教师来“计分”，最后比一比，看哪一组接住的篮球最多，课后给予一定的奖励。……