杜颖燕

摘要：合作学习模式是一种注重学生自主学习的教学模式，符合现代教育提出的“以学生为主”的教育理念.合作学习不是学习者之间进行简单的讨论，需要在师生讨论、小组划分、评价反馈等方面建立与之相适应的机制.

关键词：初中物理 小组划分 合作学习 反馈评价

在新课标背景下，要求教师注重学生在教学过程中的主体性.合作学习是一种以学生自主学习为主的学习方式，教师在其中扮演辅导者、参与者和引导者的角色.

下面结合自己的教学实践就新课标背景下如何开展初中物理合作学习谈点体会.

一、合作学习的概念

合作学习指的是在教学中教师给学生留有充足的时间思考问题，并为学生之间共同配合探索问题、解决问题提供必要平台的一种学习方式.这一学习模式是合作意识、合作情感、合作行为与合作技能的有机结合，缺少其中任何一项，都不能称之为真正意义上的合作学习.一般而言，在高效的合作学习过程中，学生不仅学习能力和学习效果得到提升，而且随着合作程度的不但深化，与其他人之间也会达成一种交际、配合的默契，无形中会帮助学生树立强烈的集体自豪感与荣誉感.一些学者指出，合作学习应包含五个方面的基础要件：一是合作学习是学生与学生或学生与教师之间的互动探究活动；二是合作学习以划分的活动小组为学习载体；三是合作学习者以追求小组荣誉为目标；……