龚志华

新课程标准把培养和发展学生的创造性思维与创新能力作为一项重要任务，也是新课程体系中的主要目的及素质教育的要求.创造性思维是创新能力的内核，培养创造性思维是全面提高素质教育的有力保证，是培养具有创造性人才的根本保证.

一、鼓励学生提出探索性的新颖问题，发表独到见解

爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要.”这是因为解决一个问题是知识技能的运用，而提出一个新问题需要有创造性思维.在教学中，不是教得学生没问题，而是启发、训练学生提出更深刻、具有探索性的问题，鼓励学生发表独到的见解.

在物理教学中，教师要充分发扬民主，突出学生的主体地位，鼓励学生主动参与、积极思考.凡是学生能想、能说、能做，就放手让他们去想、去说、去做.对于那些敢于提出自己的意见、看法的学生，教师要鼓励、支持，哪怕只有一点点正确的地方，也要加以肯定，增强学生“冒险”的兴趣和信心.对于不正确的地方，要认真分析，提出修改的建议，千万不要一棍子打死，让学生感到有压力，而是让学生感到只要在课堂上发表自己的看法，就会有收获、有提高.这样，让学生始终带着高涨的热情去学习和思考，体验创造的愉悦，在轻松活泼的学习中，培养和发展学生的创造性思维.

二、开展研究性学习，培养学生的创造性思维

物理学科是一门实验学科.中学物理知识和生产生活实际联系极……