徐晓云

【摘要】本文想探究“兴趣”的外延与内涵，以及在语文教学中培养、激发学生诸多方面的“兴趣”。这不仅是关系到语文教学的实际效益问题，更是关系到学生走向社会时具有什么样的价值取向问题。

【关键词】激发；力炼；学生兴趣

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

“兴趣”对于一个人的成长是十分重要的因素，特别是对小学生的成长显现其应有的重要性。对于语文教学来说，如果科学把握对学生“兴趣”的培养，更能让学生用智慧的火炬去练达知识的硕果，更能让学生用过人的智力去编织敏捷的思维网络，更能让学生用健康的积极的心理情绪去陶冶人生应有的美好情操，这才是语文教学的核心价值，这才是语文教学真正地优质效果，这才是语文教学在新形势下所肩负的历史使命。

那么，我们的语文教学又怎样去与时俱进，科学有效地培养学生的“兴趣”，使他们在德、智、体等多方面有着健康的积极向上的、顺应历史发展的体现社会美好价值的、弘扬时代精神、振兴中华民族的、实现中国梦理想的浓厚“兴趣”。笔者通过多年的语文教学实践，体验如次：

一、培养、确立兴趣

现在的好多小学生，对这不感兴趣，对那也不感兴趣，其实就是一个没有理想、没有行为动力的“小混混”。一个没有兴趣、没有理想的人是一个没有“灵魂”的衣架子。故此，让小学生确立其应有兴趣，就显得尤为重要。我们的语文教学也应该成为完成这项任务的重要平台，利用我们的三尺讲台，运用民主的轻松的教学手段来确立学生的德、智、体等方面的良好兴趣。……