张云

摘 要：生本教育，是郭思乐教授创立的一种教育方式和教育理念，其实质在于“以生定教”，这就要求教师要做生命的牧者，创设充满生活性、学科性、情感性的教学情境，营造“生动、活泼、积极、主动”的生本课堂，让学生追寻知识的“灵魂和线索”，最终形成对学科知识的感悟。

关键词：生本课堂 教学情境 知识感悟

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”课堂教学要给学生留下深刻的印象，需要教师创设多样的教学情境调动学生的积极性，更需要学生全面参与以营造出生本课堂独有的灵动性。教学情境的创设，对于激发学生的学习兴趣，对于教师更好地开展课堂教学，都具有十分重要的推动作用。在实际课堂教学中，可以依据以下几个方面进行情境的多样化创设。

1.从教材中寻找重点

教学活动的开展要依托教材。这就要求教师能够依据教学目标，准确把握重点难点，在教学设计之初，对重难点的解读要到位，并在此基础上做好相应情境的创设，运用案例法、比较法等方式对教学内容逐层剖析、化繁为简。

2.从生活中寻找疑点

地理源于生活，又要服务于生活。学习有用的地理，才能真正唤起学生的探究兴趣。作为教师，我们要鼓励学生在生活中找寻与地理有关的问题，并结合课堂教学，围绕问题开展教学活动。

3.从新闻中寻找热点

在时事新闻中，有很多与地理相关的热点问题会引起学生的关注。……