王艳玲

【摘要】新课程强调“以人为本”，新型的自主、合作、探究的学习方式中特别强调学生的自主学习意识和习惯。教学中，创设良好的自主学习情境，把学习的主动权放给学生，发展学生潜能，提高学生语文学习能力。

【关键词】高中语文；自主学习；意识培养；提高能力

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

高中语文课传统的教学模式就是以教师为中心，教师利用讲解、板书和多媒体作为教学手段，以教材为依据向学生传授知识。学生要做的就是接受教师传递的知识。然而随着时代的发展，社会对人才要求，这种教学模式的课堂效率低下、不利于学生课后吸收消化以及不利于学生个性发展等弊端日益显现，严重阻碍了学生自由思考的空间。随着课程改革的不断深入，“以人为本，以学生为主体”的教学宗旨及“一切为了每一位学生的发展”的新课改理念在课堂上越发突显出来，学生不再是被动接受知识的“听众”或“看客”。在新型的自主、合作、探究的学习方式中，加强对学生自主学习，调动学生学习的积极性，促使学生学会发现、学会探索、学会学习、学会创新就显得尤为重要。特别强调学生的自主学习意识和习惯，学生是学习和发展的主体，是语文学习的主人。在教学中，我尝试把学习的主动权放给学生，指导学生自己自主学习，自主活动，在良好的自主情境中，学生充分体验语文课的魅力，不断提高语文学习能力。

一、导语引路，激发学生走上讲台的欲望