摘 要：在英语口语教学中，“开放式仿真情景对话”具有重要作用，它是一种具有趣味性、操作性、交际性及实效性的口语训练形式，能很好地引导学生在接近真实的语言环境中习得语言，培养学生的交际策略和灵活运用英语的能力，提高口语教学的有效性。

关键词：仿真情景对话;口语训练;旅游英语;教学有效性

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）03-0070-02

收稿日期：2015-02-11

作者简介：

廖佩琚（1975-），女，韶关市中等职业技术学校高级教师，教育硕士。研究方向：旅游英语 。（广东 韶关/512023）

在越来越强调英语实用性的今天，口语教学的研究愈加受到重视。如何提高口语课堂教学的有效性更是一直备受关注的问题，尤其是在注重学生实际运用能力的专业英语教学领域。在各种口语训练形式中，除了较低层次的操练（practice）和活动（activity）外，还可以创设要求较高的任务（task），以更好地锻炼学生灵活运用语言的能力。“开放式仿真情景对话”（Open-ended Scenario）是一种具有趣味性、操作性、交际性及实效性的语言输出活动。在旅游英语口语训练中，教师通过设置各种“开放式仿真情景对话”的任务，能让学生在接近真实的情景下习得语言，更好地提高口语教学的有效性。

一、“输出假设”理论与“开放式仿真情景对话”

在第二语言习得的研究中，美国语言学家斯温纳（M.Swain）曾提出“输出假设”（Output Hypothesis）理论。她认为：输出在第二语言习得中有着显著的作用（何广铿，2002：26）。对口语学习来说，语言输出的作用更是明显。因此有学者提出：“在外语教学中恰当地安排适当的语言输出活动能促进语言学习正确性的掌握。……