王琳

摘 要：当代英语教学倡导在课堂教学中实施任务型教学，以达到“以言行事”，培养学生综合语言应用能力的目的。任务型语言教学与传统英语教学相比有其独特的特点，在课堂教学中很多教师都越来越重视任务型语言教学在英语教学中的应用。中等职业学校的英语教学要服务于专业建设，那么英语教师要根据任务型教学的特点，结合专业学习的实际，遵循任务型语言教学的设计原则来设计好英语课堂中的任务型教学。

关键词：中职;任务型;英语教学;计算机专业

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）03-0072-02

收稿日期：2015-01-08

作者简介：

王 琳（1982-），女，中山市坦洲理工学校英语教师。（广东 中山/ 528467）

学习计算机专业知识离不开英语，许多专业术语、菜单、出错信息、代码、程序段都是英文。因此学生具备一定的英语知识，才能更好地学习和掌握计算机专业知识和技能。中等职业学校学生英语基础薄弱，这往往会成为学生掌握计算机专业知识和技能的瓶颈，在学习中的表现就会不如人意。但作为教师，我们不能因噎废食，应该充分利用职业学校专业教学与发展的实际，运用任务型语言教学方式，充分与专业结合，实现英语教学与专业学习的有效融合。

一、任务型英语教学的特点

任务型英语教学首先以意义为中心，而不是以操练语言形式为目的，通过完成任务来学习语言;其次是将真实的语言材料引入学习环境;再者，关注语言本身，也关注学习过程;再次，把课内的语言学习与社会的语言活动结合起来;最后，强调以学生为中心，根据任务结果评估任务完成的情况。……