张瑞鹏

【摘要】随着教学模式的改革，高校的数学教学也逐步转型与调整，数学文化的引入，使这门自然学科教学迎来了新的教育内容。本文通过论述数学文化素养的广泛作用价值，阐述了数学专业大学生提高数学文化素养的有效途径，以便进一步提升大学数学的综合教育水平。

【关键词】大学生数学文化 文化素养 提高途径

【中图分类号】G652 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0125-02

高等教育是国家培养、获取人才的主要教育模式，对人才的培养和教育始终是国家的重点，数学科目与社会生产生活有着密切的联系，伴随新教育理念的提出，高校教学逐渐向培养学生综合能力的方向发展，大学数学教学不仅要向学生传授知识，更要让其掌握一种基本的数学文化素养，这对于培养和造就数学专业人才，增强数学教学质量十分有利。

1.数学文化素养的广泛作用价值

随着教育制度的深入改革，教会学生理论知识已经不再是学校的唯一目的，学校更有义务和责任教会学生更多的综合素质能力，使其在走出校门之后，能够适应复杂社会的残酷竞争，利用自身能力特点获得优势与成功。然而，目前高校的数学教育过分偏重于对知识的讲解传授与学习效率的研究上，忽视了对学生数学文化素养的渗透和塑造，使得大学数学教学的知识理论与实践始终存有一定距离。从以往的教学经验不难看出，人才的培养需要让教学计划落实到实处，通过对学生数学文化素养的提升，不仅能够激发起学生的学习兴趣，使其掌握一种数学思想和精神，而且有效促使了一种数学思维模式的形成，让学生得到思维的训练和思想情感上的陶冶熏陶。……