郭海霞

【摘 要】教师不仅要教会小学生数学的基本理论知识，还要有意识的培养小学生综合分析、判断等解决实际问题的能力，促进他们的身心健康，激发小学生爱祖国、爱科学的热情，培养良好的学习和生活习惯。数学作为基础学科之一，数学教师也应该寓道德于数学教学之中，将德育和数学教育有机结合起来，全面提高小学生的综合素质。

【关键词】小学数学；道德教育；渗透

将道德教育寓在小学数学之中，这是教书育人，全面实施数学教学目标的需求，青少年的健康成长离不开教育，更离不开理想、道德的教育。如果一个人没有道德意识，那么即使他有着丰富的知识，也不会对社会和家人有所回报，甚至还会做出一些危害社会和人民的事情。数学这门学科有着它自己的特殊性，它研究的是空间形式和数量的关系，那么如何在数学教学中渗透道德教育，使小学生成为有理想、有道德、有文化的接班人，已经成为每位数学老师所要思考的问题。

一、德育在小学数学渗透的现状

1. 利用教师本身的魅力对学生进行教育

小学生社会阅历尚浅，很容易受到周围事物的影响，有时候教师无意间的言行举止都给小学生留下了深刻的印象。而一些道德标准在校学生的心中并不是那么明显，所以老师就成了小学生们心中的标准，所以教师应该通过自己的一言一行来感染学生，以自己的严谨教学风格感化学生，通过自己的身体力行走进孩子的心灵深处，让学生在潜移默化中受到良好的道德教育。……