自主高效课堂实录

尚锦飞

【摘要】本文把教师从“传道者”退居到“导演”的角色，整堂课贯穿了“五步三查”模式。师生通力合作，气氛活跃，使学生在自主愉快的氛围中达到了心领神会、融会贯通的目的，让英语学习变得生动有趣，教学效果极佳。

【关键词】高效课堂；五步三查；自主学习；评价

作为大学区课改交流活动内容之——陕西省西安市户县“南中好课堂”，笔者有幸为我校和结对交流的西安市户县庞光初级中学的学生分别上了一次英语观摩课——Doyou wanttowatch agameshow。课堂收效明显，受到同行的肯定。现就这两次英语课堂展示过程，与大家分享一下新课堂的心得。

在上课前，笔者先与“导生”充分交流，这是十分重要的一个环节，作为学生代表的导生必须知道老师要怎样做，才能让学生在新课堂上自主思考、自由发挥，获得知识。而我认为落实“高效课堂”，就是为学生营造公平、民主、自由的课堂氛围。实践证明，只有在和谐宽松的氛围中，学生才处于积极主动的学习探究状态。只有在这样的课堂状态下，学生的激情才能发挥到极限；只有在这样的课堂状态下，学生的潜力才能发掘到极致；只有在这样的课堂状态下，学生的才华才能得以展现。

基于此，笔者认真准备了导学案，设计了以下几个重要环节：“词汇大冲关”“短语大盘点”“口语听力大挑战”“语法大梳理”和“话题大回顾”，并且精心设计了三个“展示单元”。正是由于导学案准备充分，才使两次课堂教学内容扎实、学生受益匪浅。……