樊晓霞

【摘要】小学阶段是培养学生发散思维能力的关键时期。在语文教学中，可通过字词句教学培养学生的发散思维能力，亦可通过阅读教学培养学生的发散思维能力，还可通过作文教学培养学生的发散思维能力。

【关键词】小学语文；发散思维；能力培养

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

要培养出既有丰富的学识，又有创造能力的高素质人才，必须重视学生发散思维能力的培养。发散思维是一种沿着不同的方向思考和探索新的远景、途径、假设，寻求多样性的思维。小学生想象力十分丰富，思维很活跃，他们对所学知识的运用，需要一定的思维活动进行合理的分析、优选，对学习活动常常会提出大胆的想法，有时甚至是超乎成人所想象的。例如，让小学低年级的学生说带“木”部的字，他们不但会说出“本”“休”等字，有的还会说出“森”“集”等复杂的字，有的学生甚至能说出字的构成和字意的关系。这些，都说明他们的思维没有受现成答案的束缚，发散思维处于活跃的状态。训练学生的发散思维，对培养学生的创新能力非常重要，作为小学教师，应重视在教学中培养学生的发散思维能力。

一、通过字、词、句的教学，培养学生的发散思维能力

在小学语文教学中，字、词教学一直是低年级语文教学的重点。字、词教学除达到“见形而知晓音义，闻音而忆起形义，表义而再现形音”的要求，还应要求学生在把握字和词音、形、义三者内在联系的基础上，主动参与学习活动，在活动中开动脑筋，诱发兴趣，激发灵感，独立思考，大胆联想，以培养他们的发散思维能力。……