黄光热

【摘要】编制导学案不仅要体现新课程理念，而且还要在细节上下功夫。本文提出三个讲究：讲究主体性、讲究层次性、讲究思维性，遵循这三个原则，我们能够编制出高质量的导学案。

【关键词】导学案；编制；主体性；层次性；思维性

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

我们在编制导学案的过程中，不仅要体现新课程理念，而且还要在细节上下功夫。如何编制出高质量的导学案呢？

一、讲究主体性

所谓主体性就是导学案的编制必须从学情出发，充分彰显学习主体的绝对地位。导学案虽然由执教者一手打造，但是它的服务对象却是学习者，它的语言呈现形式必须吻合学习者的心理特点和接受水平，即不能从“教”的角度去架构，而是从“学”的角度来衡量。导学案的编制能否取得成功，完全取决于编写者的教学观、学生观。沿袭教案，不是学案，因循传统课堂样式，不能适用学案。

请看苏教版九年级上册第二单元《我的叔叔于勒》两个不同版本的导学案对目标的设计：

设计一：【学习目标】1.了解莫泊桑及其作品，识记并理解文中的生字生词。2.学习从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。3.理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观。【学习重点】多方面刻画人物形象以展现人物内心世界的方法。【学习难点】理解课文的主题。

设计二：【学习目标】1.知道莫泊桑及其作品，积累并学会运用文中的生字生词。2.初步掌握多方面突出人物特点、塑造人物形象的基本方法。……