张明源

【摘要】阅读语文的训练，旨在培养成熟的理解能力，高尚的道德情操，培养学生的良好阅读习惯，提高学生阅读能力。语文老师要善于激发学生的阅读兴趣。

【关键词】语文；阅读；习惯；培养

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

语文教材每篇文章中，不仅包含了丰富多彩的文化科学知识，还渗透了生动的人文精神和高尚的情操，它对学生的情感、态度、价值观的影响必然是广泛而深刻的。学生在阅读文本中获得一个个让人情感激荡的形象的意境，品味一幅幅让人赏心悦目的风景和画面，把握作品的底蕴，其人文素养也就在“随风潜入夜，润物细无声”的阅读中得到培养和发展。学生在阅读活动中可借助自己的生活经验和知识，运用阅读策略以及个体所具有的独特情感体验、价值观和独创性思维，获得阅读能力和语文素养的发展。

阅读语文的训练，旨在培养成熟的理解能力，高尚的道德情操，高雅的生活情趣。所以，不能不加以万分的重视。我们应当培养学生的良好阅读习惯，提高学生阅读能力。

语文老师要善于激发学生的阅读兴趣。教育家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个快乐和光明的教育环境的主要途径之一。”阅读教学更是如此，因为现实生活中，一提及阅读，学生的感受大多是“老师要我读”“父母要我读”。所以，我们应当培养学生的良好阅读习惯，提高学生阅读能力。

一、要制定切合实际的教学目标，训练目标要明确

学生每一节课的阅读教学都有具体目标和任务，训练目标要明确，课后阅读也要有比较具体的阅读目标。……