顾伟

摘 要：初中数学处于数学知识承上启下的阶段，这一阶段的学生容易出错，不善于总结，培养学生的纠错能力能有效解决这一问题，帮助学生在发现问题、改正问题的过程中，积极总结、认真规避数学学习中的各种“陷阱”，提升学生的抗错能力，增强学生的综合能力。作者出于提高初中学生的数学纠错能力的目的进行了策略探析，提出了在教学互动中、作业设计中、合作学习中设疑置错的教学策略。

关键词：初中数学 纠错能力 设疑置错

孰能无过，过而能改，善莫大焉。谁都会犯错误，犯错并不可怕，只要能够及时纠错，便是很了不起的事情。在数学学习中也是这样，数学是一门对逻辑推理、演化推算要求很高的学科，稍不注意便会出现差错。初中数学作为学生数学学习中上衔下接的关键阶段，知识抽象，严谨性较小学阶段有明显提升，但初中生的智力水平和逻辑能力还没达到高中生的水平，所以在这阶段的数学学习中，学生更容易出错，所以，纠错能力在数学学习中的重要性愈发突出。因此，在初中数学的教学过程中，教师除了要教会学生读题求解，还要培养学生的自主纠错能力，让学生在错误中反刍知识、巩固概念，让学生在纠错中重构体系、创新解题，进而增强学生的抗错能力，提升学生综合运用知识的能力。作者正是出于提高初中学生的数学纠错能力的目的，对在初中数学教学过程中培养学生的纠错能力进行了策略探析，提出如下三条建议。……