何润盛

摘要：在教育教学中，积极地采用合作教学的方式，能够取人之长补己之短，能够集思广益，能够有利于教育教学质量的提高。那么，在高中数学教学中如何实施合作教学呢？本文就从对高中数学教学现状的认识、在高中数学教学中进行合作教学的意义、在高中数学教学中进行合作教学的有效性这三个方面进行分析阐述，旨在为高中数学教师提供教学参考，进而提高高中数学的课堂教学质量。

关键词：高中数学 合作教学 有效性

随着新一轮课程改革在课堂教学中的不断推进，在高中数学课堂教学中难免会出现一些新的问题。面对这些新的问题，我们应该给出什么样的解决方案呢？作者结合自己在教育教学中的实践经验提出一些看法，以期为广大一线高中数学教师提供参考。

一、对高中数学教学现状的认识

由于高中数学教学一直处于应试教育的环境里，为了升学不得不以考试为指挥棒指挥教学活动。在这样的背景下，必然会产生一种围绕考试的教学模式，这种模式就是“满堂灌”的教学模式。在这种教学模式里，学生处于一种被动的接受地位，而教师是课堂的话语权威，是课堂教学的主体。这种教学模式不能很好地促进师生的有效交流，不能发挥学生的主体能动性，进而导致了学生在课堂学习中的依赖性和厌倦心理，由于缺乏兴趣的支持，学生并没有真正参与到学习中来。

二、在高中数学教学中进行合作教学的意义