程旭榕

摘要：作文教学在培养初中生良好的意志品质，发展他们的健康个性方面有着积极的意义和影响，在培养学生的创新意识与创新能力方面也有着得天独厚的优势与条件。在教学过程中，作者努力构建开放式课堂，在提升作文教学效率方面开辟出一条新路子，有效推进了语文课堂教学的改革。在本文中，作者结合自身多年的教学实践，从联结课堂内外，素材积累开放化；贴近学生生活，内容选材开放化；建立多元评价体系，作文评价开放化三个方面展开论述，希望能抛砖引玉，给广大同仁的开放式作文教学提供些许借鉴。

关键词：初中语文 开放式课堂 作文教学

教育家黄光硕先生曾说过：“学生的语文学得怎么样，作文可以作为衡量的重要尺度；学生语文能力过不过关，作文也是一个重要的标志。”创造理论指出，创造是作文教学的本质，构建开放式作文课堂是提升作文教学效率的有效方式。遗憾的是，多年来，在应试教育急功近利思想的不良引导下，初中作文教学存在着课堂与生活割裂、千篇一律、闭门造车等不良现象，严重影响了作文教学的效率。下面，作者就自己在构建开放式作文课堂中的点滴做法与大家分享一二。

一、联结课堂内外，素材积累开放化

现在的初中生大部分都不喜欢写作，更没有自觉摘抄、写日记积累素材的习惯。究其原因，一方面与当前学生的学业压力过重有关，另一方面也与语文教师的引导不够有关。……