刘织平

【摘要】在历史教学中，只有充分发挥教师的主导作用，才能启发诱导学生的学习主动性和积极性，本文通过读、讲、剖、感、练等环节阐述如何发挥学生的主体优势。

【关键词】历史教学 主体优势 学生课堂

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0169-02

一堂历史课究竟应该怎样发挥出学生的主体优势，才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性，让每个学生参与到教学中去，同时又能在以后应试教育中取得良好成绩呢？教育理论和教育实践告诉我们，学生是学习的主体，教师的"教"是为学生的"学"服务的。在教学中发挥教师的主导作用，启发诱导学生的学习主动性和积极性，把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来，是不断提高历史教学效率和教学质量的关键所在。在教育面向现代化，应试教育向素质教育转化，注重培养学生能力的今天，改变以往教师讲学生听的传统教法，把教学的重点转移到学生身上，把提高学生素质当做教学的出发点和归宿，乃是当务之急。下面我就如何发挥学生主体性谈谈自己的看法。

一、教师应该做到

第一、语言美

作为授课教师要注意自己的语言，讲一堂好的历史课，必须具备好的语言素质，要使语言精炼，有穿透性，力争做到几句话说出之后即能感染学生，又能激发学生的求知欲。

第二、心理美

不同的学生在不同的阶段心理特点是不相同的，这就要教师学会把握各时期学生的心理变化，调整自己授课风格来适应学生的心理需要，就能在教学工作中达到事半功倍的效果。……