狄红辉

【摘要】 培养孩子的英语阅读能力是教师义不容辞的职责，教师要从增强孩子的英语阅读的兴趣与信心，让学生“想读”；加强听力的培养与训练，让学生“会”读；培养学生良好的阅读习惯，让学生“乐”读等几方面培养孩子的英语阅读能力。

【关键词】小学生 英语阅读 能力培养

【中图分类号】G632.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）6-0156-01

小学英语阅读是积累和巩固词汇、扩充英语知识和了解外国文化的重要手段之一，对今后英语学习的可持续性发展具有至关重要的作用。培养小学生较高的英语阅读能力，不仅能使学生学会语言知识，领悟文章的内涵，更重要的是培养良好的阅读习惯与兴趣，使学生掌握阅读方法与技巧，从而使学生成为具有独立阅读能力的人。

在英语课堂教学实践中，我们往往偏重于学生听说能力的培养，却忽视着读与写的能力。特别是学生步入高年级，所学语篇较长，内容容量变大，语篇中涉及一定量的生词、句型以及文化背景知识。同时，在各类考试中，学生的阅读能力也成為考试的重点和焦点，在卷面中所占的分值比比例也越来越大。然而目前，大多数英语阅读都是以教师的讲解为主，指导学生寻找结论的多，有意识地培养学生习惯及其方法的教师比较少，再加上每周的课时较少，这样在阅读方面就表现出了不足，一方面是阅读量低，另一方面缺乏一定的阅读方法，导致的结果就是没有正确良好的阅读习惯；一些学生的英语阅读能力不但没有提高，反而还对英语的学习失去了兴趣，甚至产生了畏难情绪。……