王浩宇

【摘要】写作能力的提升是语文教学功能的重要内容之一，也是中学语文教学中令老师和学生头痛的问题，中学生作文现状令人堪忧。为此，我将几十年语文教学中学生写作能力的提升这一块内容的想法和做法进行了总结，愿与大家互勉。

【关键词】中学 写作 能力 培养

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）6-0143-02

基础知识、阅读理解和作文教学俗称为语文课的三大板块内容。由于作文担当着评价学生语文综合素质的重要尺度，在中学各学段语文考试中堪称"半壁江山"，因此，作文教学历来都是语文教学的重点和难点。

令人担忧的是，目前大多数学生的作文平淡无奇，真正堪称优秀的作文实属凤毛麟角。很多学生看见写作文就头疼，觉得无材料可写，即使写出来，也是勉强凑数，没有提炼和升华，缺乏真情实感，部分学生连语句通顺、结构完整都做不到。从事多年中文教学，我认为存在上述问题的主要原因在于：

一是学生缺少必要的作文方法指导。不少教师在指导学生作文方面积极性不够强，在对待作文教学的方式方法上不够先进，技巧上不够灵活和多样化。

二是学生缺少平时练笔。学生很少有写日记的习惯，这不利于学生语言思维的形成和叙事能力的培养，平时生活中的点点滴滴就没法及时记录下来。

三是学生缺少必要的知识素材储备。存在的原因一是很少有看课外书的习惯，自然就很少从书中获得必要的写作素材；……