汤小燕

【摘 要】落后的教学理念导致落后的教学模式，落后的学生观则影响着课堂上的师生互动，乃至教学一体化的实现。在本文中，笔者就结合高中生物学科特点和生物课堂教学实例，就如何创新学生观，推进课堂上的师生互动，打造教学一体化的生物课堂提出了一些粗浅的看法。

【关键词】学生观;生物课堂;师生互动;教学一体化

教学活动是一项教与学相互统一的活动，教与学之间能否形成积极有效的互动往往决定着教学目标的最终实现。然而，如今的高中生物教学中，教与学之间相互割裂的现象却普遍存在着，造成这一问题的原因有很多，其中，落后的学生观则是众多因素中最主要的因素。在很多教师看来，学生就是教师实施教学活动，灌输知识的对象，而学生作为知识主动建构者的角色、学生自身所具有的主观能动性却常常被教师忽略，这样就导致教师在备课、上课等诸多环节忽视学生的自身特点，忽视学生素质和能力的培养，导致素质教育理念长久以来得不到落实。因此，作为一名高中生物教师，我们要从创新学生观入手，重视教学过程中的师生互动，致力于打造一个教学一体化的生物课堂，这样的课堂才能在真正意义上促进学生的成长和提升， 有效实现素质教育理念。

一、创设和谐民主的课堂氛围

环境和氛围在教学过程中扮演着至关重要的角色，相较于严肃古板的课堂氛围，学生普遍更喜欢轻松和谐的氛围，在轻松和谐的氛围下，学生容易产生自我表现和展示的欲望，有利于学生自身主观能动性的发挥。……