李芳红

摘 要： 中学教育是人类教育的重要发展阶段。本文对转变教育观念作为管理艺术的起点，尊重作为前提，将爱心贯穿管理工作的始终，达到学生自我管理的最高管理艺术境界等方面进行了探讨。

关键词： 中学班主任 管理艺术 维度

在我国现行教育体制中，班主任是整个教育教学体系中至关重要的环节，对于处于青春期的中学生来说，与其朝夕相处的班主任的个人风格、处事原则、工作作风等在一定程度上甚至对其一生产生非同寻常的影响。

班主任在学生的小社会群体中，是连接与协调学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁和纽带，是班级课内外活动的组织者和领导者，对学生的思维形态及主观行为的形成具有深远影响。然而，在现实教育活动中，由于班主任的素质参差不齐，责任心与认同感受性格因素制约，面临诸多亟待解决的问题，例如：在学校校园中，班主任是学校教育的绝对权威，学生必须无条件接受并认可其权威地位。当学生与教师的意见产生分歧，由于中学学生生正处在价值观形成的阶段，容易产生叛逆心理，如在日常管理中掌控不及时，对其终生的世界观和价值观的形成都将产生质的变化，对于中学班主任的管理工作提出了较高层次的要求，应把管理作为一种艺术来学习、来借鉴、来应用、来总结、来升华、来分享。

如何才能将这门特有的艺术应用自如呢？笔者认为应从如下维度进行探讨。……