覃举超

摘要：要提高课堂效率，保证班级的整体学习效率与工作效率，就必须充分发挥班主任的管理职能，让班级成员在以人为本的环境中愉快和谐的进行学习和交谈。而作为班级的管理核心，高中班主任的工作对整个班级的发展起到了十分重要的作用。当前环境下，必须不断提高班主任的管理艺术与管理水平，将高中班级建设为充满凝聚性和积极性的优秀群体。

关键词：高中；班主任；管理艺术；以人为本

一、高中班级的基本特点

从班级成员的基本特征来看，高中生正处于社会经验不足，世界观、人生观和价值观尚未形成的转型时期。多数高中生都具有鲜明的个性色彩和一定的叛逆精神，并对高中阶段的课程表现出一定的厌烦与反抗心理。管理主体的这一状态决定了高中班主任管理工作的困难性。在实际教学与班级日常管理工作中，班主任如果不能较好的协调学生之间、学生与教师之间的关系，一味地用纪律规范来约束学生，就可能造成他们情绪的反弹，进而导致厌学心理与逆反心理的出现，影响学生的学习状态与心理成长。反之，如果一味迁就学生，对学生的言行与心理都不干涉和帮助，那么学生的成长发展方向就很难得到保证，学生也容易产生一些错误的思想。

二、高中班主任面对的班级管理问题

1、班主任工作更加复杂。在课程改革的大环境下，高中教学的授课内容与教学方法发生了较大的转变，与此同时，高中班级的日常管理也处于一种转型阶段。……