摘 要教育的思想点在学校，学校的灵魂在校长，所以，一个好校长就是一所好学校，校长的管理理念可以影响和感染周围的老师。因此，一所学校办学的成功与否，从根本上说还取决于校长的管理。在民族地区，校长作为学校管理者的核心，其管理思想和方法直接决定学校的质量和发展方向。

【关键词】民族地区；校长；管理艺术

在学校管理中，校长要树立自己的威望，有效地实施自己的管理理念，贯彻自己的管理思想，除了要充分利用自己的职权、人格等因素外，还要讲究管理的艺术。在民族地区，中小学校长的管理是制约民族学校教育教学的质量高低和学校发展的关键，如何提高民族地区中小学校长的管理艺术，可以从以下三个方面着手：

1 坚持人本主义教育理念

由于所处环境的特殊性，在少数民族地区的学校教育管理中，校长首先注重情感管理的作用，校长要与教师情感交融，切实关注教师中的热点问题，倾听教师的意见，解决教师的实际困难，了解教师的需要，尊重他们的人格，引导他们向积极的方向发展，充分的做好每一位教师的思想工作，积极鼓励与示范，消极空洞说教，把各民族教师凝聚在自己学校这块育人的园地里，形成强有力的教师集体。其次，校长要坚持以激励为主。教师是办好学校的基本力量，在教学工作难度系数较大的民族地区，教师工作的热情、态度与教学质量的提高密切相关，而校长对教师的激励、肯定和表扬，对提高民族教师工作成效，促进学校发展就显得尤为重要，因此民族校长要了解。……