朱效东

摘 要： 五年制高职学校的教学质量直接关系到学校的生存和发展，在相关理论的指导下，遵循一定的原则，构建教学质量监控体系，对持续提高五年制高职学校的教学质量有重要意义。

关键词： 五年制高职学校 教学质量监控体系 构建

五年制高职学校的教学质量直接关系到学校的生存和发展，是学校的生命线，全体教职工都应当有较强的教学质量意识。如何构建科学而可操作的教学质量监控体系，使教学质量得到有效监控，从而不断提高办学水平，已成为办学中一个十分紧迫而又重要的课题。

一、构建教学质量监控体系的指导思想

1.全面质量管理。

对教学工作进行全面质量管理，已是教学质量管理发展的必然。

教学的全面质量管理就是为了保证和提高教学质量，对影响教学质量的各种因素进行全面系统的综合性管理。简单地说就是运用全面质量管理原理，结合学校教学过程的特点，形成科学规范的全面质量管理体系，提高教学质量管理水平。主要有以下特点：一是施行全过程管理，也就是对教学全过程的一切环节进行质量监控；二是全员性管理，即质量管理人人有责，人人为自己担负的工作和工作质量负责；三是全面提高工作质量的管理，通过提高各项工作质量提高教学质量；四是综合性质量管理，即进行系统的整体性管理。

2.目标管理。

目标管理是美国企业管理专家德鲁克1954年在《管理的实践》一书中首先提出的，它是以泰勒的科学管理学说和行为科学理论为基础而形成的一套管理制度。……