花国兵

摘 要：本文从“聚焦知识生成，以基础知识为出发点”、“聚焦课堂成效，以减负高质为突破口”、“聚焦学科渗透，以灵活多变为切入点”和“聚焦评价改革，以学生发展为根本”四个方面进行了论述，提出新高考模式下高中化学有效教学应该立足于教学之本，积极应对高考改革。

关键词：新高考模式 高中化学教学 应对策略

新高考模式的实施意味着教学需要改革，化学学科在高考中所占的比重越来越小，这是否意味着化学学科已经不重要了？新高考模式实施的这几年，遗憾屡见不鲜，不少学生将语、数、外作为学习和复习的重点，最终高考也取得了优异的成绩，但是由于物理、化学没有达到相应的分数，而与原本可以报考的高校失之交臂。所以在新的高考模式下，更需要关注化学学科的教学。

简言之，化学学科的教学需要减负高质。减负是指师生在这门学科上所花的精力和时间相对要少，多留一点时间给重点学科；高质是指必须在最短的时间内掌握这门课程的相关知识，完成等级评分。通过对近几年高考化学试卷的分析，以及对新高考模式的领悟，作者认为，新高考模式下关于化学有效教学的探索应该立足于教学之本，积极应对高考改革。以下是作者对在新高考模式下实施有效化学教学的几点探索。

一、聚焦知识生成，以基础知识为出发点

从知识构建的角度来看，知识的生成是需要一个过程的，教师要注重知识生成的过程，不要急于要求学生掌握知识生成的结果。……