陈建新

摘 要：本文论述了学生的非智力因素在高中物理教学中的作用，并从学生的自信心理、动机和兴趣、情感和态度三个方面阐述了利用非智力因素促进学生学习的具体策略。

关键词：高中物理 学习 非智力因素

相对于人们一般所重视的智力因素而言，非智力因素在高中物理教学中的作用还没有得到应有的重视。但在实际教学中，普通一线教师对非智力因素的强调又是非常普遍的，这是因为在教学中大部分学生的非智力因素没有对学习成绩的提高发挥应有的作用。而教师对于非智力因素的重视几乎全部是从经验中得来的，缺少必要的定量调查与定性分析，因而显得有些私人化，同时也难免有些粗糙。考虑到这些现象，作者近年来持续对所教的学生进行了相对定量的调查，并结合有关学习心理学方面的知识，对高中生物理学习中的非智力因素进行了一系列的研究，现将自己的研究心得写出来，以求与同行共同学习、共同进步。

一、高中生物理学习中的自信心理

任何一门学科的学习其实都需要学科自信，从高中学生的学习情况来看，有的学生对某些学科很感兴趣，在这些学科的课堂上一般都表现得比较自信，而对于其他学科则刚好相反，这说明学科自信在学生的学习生活中是客观存在的。高中物理几乎是公认的一门比较“难”的学科，因此，如果客观地评价当前高中学生对物理学习的自信的话，可以说相当一部分学生是缺少学习物理学科的自信的。……